La película es un retrato de la cotidianidad del pueblo Maseual y Tutunakú
de la Sierra Norte. Describe la diversidad de trabajo que mantiene y
sustenta a familias y comunidades, narra a profundidad una de las
actividades más importantes; el cuidado y la preservación de las abejas
meliponas, una especie endémica en riesgo, de gran importancia en la
biodiversidad del territorio y la salud del pueblo.

The film is a portrait of the daily life of Maseual and Tutunakú people of the Sierra Norte. Describes the diversity of work that maintains and sustains families and communities, narrates one of the most important activities; care and preservation of meliponas bees, an endemic species at risk, very important in the biodiversity of the territory and the health of the people.

IVÁN ZAMORA (Cuetzalan del Progreso, Mexico. 23/05/1992) Originario del pueblo Maseual-náhuat, como se autodenomina. Tiene un compromiso comunitario y lleva participando 15 años en una danza de la comunidad de San Miguel Tzinacapan. Estudió Sociología en La Universidad Autónoma Metropolitana. Posteriormente ganó la beca de ambulante Más Allá para capacitarse en cine documental, produciendo su primer corto-documental, titulado “Escuela de todos - Kalnemachtiloyan”. Ha colaborado con la productora de cine comunitario “Espora Media” en diferentes proyectos de cine que abordan temas de identidad, cosmovisión y biodiversidad.

IVÁN ZAMORA (Cuetzalan del Progreso, Mexico. 23/05/1992) Originally from the Maseual-náhuat people, as he calls himself. He has a community commitment and has been participating for 15 years in a dance in the community of San Miguel Tzinacapan. She studied sociology at the Universidad Autónoma Metropolitana. He later won the Más Allá travelling scholarship to train in documentary filmmaking, producing his first short-documentary, entitled "Escuela de todos - Kalnemachtiloyan" (Everyone's School - Kalnemachtiloyan). She has collaborated with the community film production company "Espora Media" in different film projects that address issues of identity, cosmovision and biodiversity.